童心说读后感,童心说读后感(热门4篇)

当今之社会，乃物欲横流、浮夸弄假之社会。人人追名逐利，道德沦丧，自文革以来，形式每况愈下。而今又现小悦悦之事，可见一斑。数十路人围观在外，相互踟蹰，竟无一人向前救护，不解乎？愤愤乎？此诚不必也，前有众企业置三聚氰胺于奶中，又有某餐饮煮食以地沟油，为自身之私利，而拿国人之性命如同儿戏，只能如孔子言：始作俑者，其无后乎！

何以国人混沌如斯，就吾观之，其因极简，盖失童心尔。

何谓童心，李贽之《童心说》中一语道破，夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。古往今来，童心乃至真至美之品格尔。遇事率性而为，返璞归真，以真实之本我示于人，人人不欺，真性情也。然恒持童心之人少之甚少，世人总喜以虚伪之假面为一己之私奔走，久之，童心必丧。以小悦悦为例，何以围观路人无一前去抢救，其真无人伦之禽兽乎？非也非也，恻隐之心人皆有之，何况大人乎？路过之人或多或少有想前去帮助之意愿，然怕事后惹上干系，又有先人名言多一事不如少一事为鉴，故背起本心，漠视而过。若能按童心行事，则必当义不容辞，挽小女孩之性命于危难之中，何以有此人间悲剧哉？故言童心丧矣。

人人皆能辨善恶，然何以到关键抉择之时，却往往做出背德反离童心之事？就吾观之，此乃现今社会教育病变所致。吾堂堂中华，自古以德治国，然五千年之优秀传统却于十年动荡间被摧残殆尽，而今妄图重建却也步步维艰，只感慨毁之易，复之难。故而今从头迈步，则更需学校教育，塑人之品德，护人人之童心。

教育者，国之大事，不可不察也。自小学到大学，期间十二年光阴，怎能怠慢。而观今之学校，完善品格为后，提高成绩为先，不以童心纯真为重，只顾一时私利，却美其名曰培养综合人才，诚乃误国误民。其久也，假大空闻见日以益多，只知以成绩高即可，而童心失；其长也，不闻不问窗外事，言假言，文假文，事假事，无所不假，而童心失；以致以本为本，无自己独立思索之能力，而童心失。以吾校为例，名曰欲以培养国之杰者已获诺贝尔科学奖，然变之科学岂是死之教授，何况才人不比工厂产品，以模形克隆之即可产生。期间选拨却以成绩高低为准，不论其是否欲献毕生之精力从事科研。其无爱之之童心，遑论欲在其中登峰造极哉？

呜呼哀哉，清人龚自珍曾作诗云我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。不拘一格之人才恒有之，然受社会污浊思想之荼毒，或独善其身不愿合流，或放弃所持为个人之私利奔波。所以者何？龙洞山农谓之以童心既障，而从外入者

与“报童读后感”相关的主题是本文的研究重点。在生活中，经常会偶然遇到一些让我们难以忘怀的书籍，读完作者的作品后，我们会对事物有全新的看法。仅仅读完作品还不足以满足，我们还需要将自己的理解和感受写下来。我们会给您提供更多的市场分析和策略建议！

作为一名电影爱好者，我最近看了一部名为《电影报童》的影片，这部电影带给了我许多感动和思考。影片的主题围绕着一名因失去视力、愿意成为“电影报童”的少年展开，讲述了他与他的朋友们为了追求梦想，不断奋斗，不屈不挠的故事。

在影片中，我感受到了主人公的勇气和决心。尽管他失去了视力，仍然坚持追求自己的梦想。他并没有因此而消沉或者放弃，而是通过不懈努力和自己的天赋，让自己在“电影报童”的岗位上脱颖而出，得到了观众和领导的高度评价。这种顽强的精神和无畏的追求让我深受感动，也让我更加坚定自己的目标和信念。

此外，我也从影片中理解到了友谊和团队合作的重要性。主人公虽然拥有着出色的听力和记忆力，但他并不是独自完成任务的。他与他的朋友们紧密合作，共同努力，让他们在“电影报童”的岗位上做得更好。这种友谊和团队合作，充分地展现了人的力量和智慧，让我更加珍惜自己身边的好友，更加感恩拥有这样一个团队。

最后，电影中也给人以启示，在生活中，我们总有自己的梦想和目标，但要实现它们并不容易。就像主人公一样，他失去了视力，但他并没有因此而放弃。我们需要在困难面前保持乐观和积极，不断努力，永不放弃，就一定能够实现自己的梦想。

总体来说，这部电影让我深受感动，也让我思考了很多。它展现了人类的顽强和智慧，展现了友谊和团队合作的力量，同时也给人以信心和启示，让人更加坚定自己的信念和目标，不断向前。我相信这部电影会影响更多的人，让更多的人在生活中不断前行，追寻自己的梦想。

小报童卖报心得体会

三天前，我无意中收到妈妈的一条信息：我会给你报名卖报纸！当我听到这个消息时，我非常兴奋。那时，我以为卖报纸对我来说是小菜一碟。

这三天的经验是，我对卖报有了新的认识，并不像我想象的那么简单。

因为之前没参加过这类活动，没有相关的经验，这也就使我的第一天过的非常坎坷，一路上，我对很多叔叔阿姨说：叔叔(阿姨)您好，打扰一下，这是最新的齐鲁晚报，5毛钱一份，请问您需要吗”？但他们连看都不看我一眼，一个多小时了，我一份没卖出去，这使常沮丧，有

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每个人都有自己的童年，这只是他自己独特的记忆。但是每个人的童年却各有不同。有些人的童年是无忧无虑的，有些人的童年是充满幸福的，有些人的童年是幸福的，但高尔基的童年是悲惨和悲伤的。

它就像一道烙印印在我的心上，使我难忘、使我动容。

故事中的阿廖沙就是高尔基自己的化身，他幼年丧父，可年幼的他没有意识到自己的父亲已经离他远去。父亲下葬时，他没有哭，只想着两只被埋的青蛙能不能跑出来。后来，他住在暴戾的祖父家，听到并目睹了当时俄罗斯社会的丑陋和苦难。

阿廖沙时常因为犯错而被痛打，他的两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手，甚至到了发疯的地步，小小的他就是在这样一个恶劣的环境中成长的。

故事中的人物都很形象，比如说自私的外祖父，爱财的舅舅，冷酷的母亲，善良的外婆，聪明能干的小茨冈……而这些人物中，外祖母给我们留下了深刻的印象，她是光明、坚强、乐观、正义等精神的象征，它代表着俄罗斯的希望。高尔基的语言运用非常出色，他对人物、自然环境和内心世界的描写非常细腻和恰当，这使读者走进了他的世界。高尔基在书中描写了人们的外貌、语言、行为，引用了大量的民歌、故事、**等形式，并对人物进行了全方位的描写。

作者以现实生活中的活人为依据，从多个侧面，多个视角来表现人物的个性，从而使他笔下的人物显得血肉丰满，活灵活现。

《童年》使我看到了一个不一样的世界，使我体味到了一个不一样的童年。我想它会对我的成长起到不同的作用。它告诉我，只要我坚信善，追求希望，做一个乐观的人，光明就会降临。

今天，我读了第8课《童年的发现》。

这篇文章主要讲了:作者费奥多罗夫在小的时候，晚上做梦总梦见自己会飞，会滑翔，于是，他就耗尽了心思，把这个道理弄“懂”了。后来，他明白了婴儿在妈妈肚子里得待上九个月才能出世，于是，他的脑子里涌出了许许多多的疑问，带着这个疑问，他又刻苦研究了很长时间，生物课上，当他为自己的发现而暗自窃笑时，被年轻漂亮的女老师“请”出了教室——罚站。

从这篇文章中，我感悟到了:费奥多罗夫是一个想象力丰富、聪明好学的人，他遇到问题刻苦钻研，还有自己的想法，不把问题搞清楚就不罢休。由他

书籍的魅力是无穷的。它们能够让我们心灵深处得到安宁和平静。无论是在喧嚣繁忙的都市中，还是在忧愁沮丧的时刻，抱一本书，我们仿佛踏入了一个与世隔绝的宁静空间。通过阅读，我们可以看待各种事物，不被烦恼和焦虑所困扰，能够平静地思考和面对生活中的挑战。

每一本阅读作品，都能将我们带入一个新的世界，好像身临其境。山河大海的辽阔让我们感受到自然的壮丽和无限的宽广。在书的世界里，我们可以尽情地畅游于大海之中，眺望远方的山峦和湖泊，感受到纯净的空气和湛蓝的天空。同时，我们也能够体验到气吞山河的豪情壮志。作品中的英雄们勇猛无畏，面对困难和挑战时坚定不移，他们的气概和勇气激励着我们，让我们对生活充满信心和勇气。

对于一本书的读后感，它是我们与作品的心灵对话。通过读后感，我们可以把自己的感受和体会分享出来，也可以与其他读者进行思想交流。有时候，我们可能会为作品的读后感而烦恼，不知道如何表达自己的感受和体会。但是，不用担心，栏目小编为您搜罗了与您正在读的书相关的资料，希望可以帮助您更好地理解和解读作品。在本文中，您可能会发现许多令人惊讶的收获，从而对作品有更深层次的认识和理解。

希望大家能够多读书，从中汲取智慧和力量。通过阅读，我们可以得到宁静和慰藉，也能够感受到生活的美好和多彩。无论是在书本的世界里，还是在现实生活中，让我们用心去体验，感受身临其境的乐趣，体验气吞山河的豪情壮志！

读《盲童的五彩梦》有感

今天我读完了《盲童的五彩梦》，非常有感触。主人公袁靓是一个盲童，她分别在满月和三岁时被摘掉眼球，这对她来说是笔“扎”出来的，在她的《袁话童话集》，二十万字则需要在硬纸上刻出二百多万个圆洞，对于一个孩子来说，是多么不容多么大的打击啊！但是她靠者顽强的毅力的世界。她不仅会弹钢琴、琵琶，还出版过童话书。袁靓的童话作品都是自己用盲易啊！

跟袁靓比起来，我是多么渺小啊。袁靓为了听过学好英语，小录音机整天不离手，一有时间就听英语磁带，而且她听过的磁带因为听得次数太多，都报废了。而我呢，只能在妈妈再三叮嘱下才懒懒地听了几边，就觉得很了不起，其实差远了。而且袁靓“扎”字时，一不小心笔端的尖针扎进手指，殷红的血便会涌出。我们有一双明亮的眼睛，比她方便多了。但是我写了五六百字的作文，就很骄傲，不想往下写了，觉得够了，现在感到很惭愧。

盲童的眼睛是手，袁靓正是靠着她特殊的眼睛和毅力创造了